ть работать и зарабатывать (учение для труда); научить жить (учение для бытия); научить жить вместе (учение для совместной жизни).
Такие же ориентиры даны в проекте "Современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики" (см. сб. приказов ВО 12 с. 43), где говорится, что "основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека:
информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личные ресурсы);
самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность)".
Эти же области компетенций раскрываются и конкретизируются в модели образованности выпускника Изборского лицея, разработанной нашими педагогами и родителями (приложение 1).
Сейчас каждая группа получит эту модель, выберет ту область компетенций, которую посчитает наиболее значимой для формирования умения "жить вместе" и в течение 10 минут спрогнозирует возможные пути, формы, способы создания условий для его развития, которые могут быть обеспечены совместными усилиями педагогов, родителей, сельского сообщества. (Участники каждой микрогруппы работают на больших листах бумаги, заполняя таблицу):
Условия в учебном процессе могут быть созданы за счет:
Условия во внеурочной работе могут быть созданы за счет:
Условия во внешкольной работе могут быть созданы за счет:
Условия в семье м
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>