мулировать свое определение, предложить ассоциации, привести примеры из жизни, в которых они проявляются и т. п.
Каждая группа презентует свой вариант. Ведущий обобщает все выступления и отмечая то общее и специфическое, что присутствует в каждом из предложенных определений (задача ведущего - подвести участников педсовета к пониманию того, что "компетентность" предполагает готовность к осуществлению какой-либо деятельности в конкретных (проблемных) ситуациях, имеющей личностное значение и позволяющей человеку реализовывать свой потенциал. Самое главное, что характеризует компетентность -- это способность человека реализовать в деятельности свои ценностные установки.
"Компетенции" в широком смысле характеризуют способности, умения, возможности, навыки и понимание. То есть, "компетенция" -- это наперед заданное требование к образовательной подготовке обучаемого, характеристика его ученической / социальной / профессиональной роли, а "компетентность" -- мера соответствия этому требованию, степень освоения компетенции, личностная характеристика человека).
Ведущий: Сегодня, когда условия жизни, знания, требования к профессиям меняются очень быстро, невозможно научить школьника всему, что ему потребуется через несколько лет, когда он окончит школу. Но, успешность его жизненной и профессиональной карьеры во многом определяется его умением "жить с людьми и среди людей", которые принадлежат другой культуре, исповедуют разные религии, ориентируются на иные ценности. Личное счастье человека зависит от его собственной активности и нравственных качеств. В совокупности, все, о чем сейчас говорилось, характеризует качества человека, которые сегодня называют социально значимыми компетенциями. Важнейшая задача школы, семьи,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>