Солнечные часы

ель: О чём же пойдёт речь на нашем уроке? Посмотрите.
Слайд 7. Загадка.
Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит, не догонишь его.
Учащиеся: Время.
Учитель: С помощью какого прибора можно определить время?
Учащиеся: С помощью часов.
Слайд 8. Разнообразие часов.
Учитель: Итак, тема нашего урока…(Учитель зачитывает)
Солнечные и песочные часы.
Учитель: Однажды Миша увидел в книге изображение солнечных часов. Вы видели такие часы когда-нибудь?
Слайд 10. Презентация "Солнечные часы. "
Учитель: Он решил построить такие часы у себя во дворе.
Изучение нового материала.
Учитель: Рано утром папа уходил на работу, Миша, провожая его, отметил положение тени от колышка чертой на песке и стал наблюдать за движением тени.
Слайд 11.
Учитель: Ребята, что обязательно нужно делать утром, чтобы быть бодрым и готовым совершить любые открытия?
Учащиеся: Зарядку.
Физкультминутка «Громко тикают часы».
Учащиеся выполнят движения с проговариванием слов.
Громко тикают часы (Ходьба на месте)
Тик – так, тик – так. (Наклоны головы вправо – влево)
В школу нам пора идти, (Повороты туловища вправо – влево)
Тик – так, тик – так. (Наклоны головы вправо – влево)
Мы учебники собрали, (Наклоны туловища вперед)
Тик – так, тик – так. (Наклоны головы вправо – влево)
В школу дружно зашагали, (Ходьба на месте)
Тик – так, тик – так. (Наклоны головы вправо – влево)
Учитель: Через некоторое время тень сдвинулась с отмеченной черты и постепенно стала образовывать с чертой всё больший и больший угол.
Слайд 12.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему?
Учащиеся: Солнце изменяет своё положение и тень движется.
Слайд 13.
Комментарий учителя: Когда тень от колыш