Солнечные часы

Методическая разработка урока
«Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы»

УМК «Перспективная начальная школа»
Математика, 2 класс.
Выполнила: Горелова Елена Викторовна
Тема урока: Сколько прошло времени? Солнечные и
песочные часы.
Тип урока: Изучение нового материала.
Вид урока: урок с использованием ИКТ.
Цель урока: Познакомить учащихся с устройством солнечных и песочных часов, измерением продолжительности временных промежутков с помощью этих часов.
Задачи урока:
образовательная – начать формирование понятия о времени как продолжительности; формировать умение измерять продолжительность временных промежутков с помощью солнечных и песочных часов; продолжить формирование умения определять и чувствовать определенные отрезки времени; продолжить формирование представлений о частях суток;
развивающая – развивать культуру общения на уроке, внимание, логическое мышление учащихся; формировать эмоционально – положительное отношение к процессу познания через использование высокотехнологического оборудования;
воспитательная – воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, как источнику знаний и открытий; воспитывать в детях потребность в бережном отношении к своему и чужому времени.
Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Математика» (Чекин А. Л. , 2 класс, часть 2),
Методическое обоснование к уроку
Раннее использование информационно-коммуникационных технологий вобразовательном процессе обусловлено требованиями нового государственного образовательного стандарта начального общего образования. Компьютер— оперативное средство наглядности вобучении. Урок является первым в теме «Время. Единицы времени». Изучение этой темы вызывает у детей определенные