теме, предлагаю вам вспомнить, что вы уже знаете о СП, используя схему: (ОТВЕТ)
1. Какие предложения называются сложными?
2. На какие две группы делятся сложные предложения в зависимости от средств связи частей?
3. На какие группы делятся союзные предложения?
4. Какие предложения называются сложносочиненными?
5. Какие предложения называются сложноподчиненными?
6. В чем особенность связи частей в БСП?
Молодцы. Внимание на слайд.
Задание 1. Дайте характеристику предложению по схеме.
Выразительно прочитайте предложения. На какие тематические группы можно разделить приведенные высказывания? Взаимосвязаны ли эти темы? Обоснуйте свой ответ. Объясните понравившееся высказывание.
А теперь задание, которое поможет нам сформулировать тему урока:
В рабочих листах соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.
a) ,( ), .
b) , и .
c) - .
1. Добывай знания сам, и тогда они поистине станут твоими.
2. Не сумел применить свои знания к своим нуждам - нет пользы в таких знаниях.
3. Самый медленный человек, если у него есть цель, идет быстрее бегущего бесцельно.
4. Вы хотите достичь желаемого - необходимо поставить цель и определить пути, которые приведут к ее достижению.
- Какое из предложений лишнее? Почему это предложение не соответствует ни одной из предложенных схем? Чем отличается по структуре это предложение от остальных?
- Изучали ли вы уже предложения с различными видами синтаксической связи? Как вы думаете, для чего включено в задание это предложение? Какова будет тема нашего урока? Сформулируйте ее. (СП с разными видами связи. )
Совершенно верно, сегодня мы с вами продолжим работу со слож
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>