мачтах парохода.
1) 1,3
2) 1,2,3
3) 1,2,3,4
4) 2,3
3
Петька очень боялся идти в воду (1) но (2)когда вошёл (3) он не захотел вылезать из неё и делал вид (4) что плавает.
1) 1,2,3,4
2) 1,2,4
3) 1,3
4) 1,3,4
4
Так продолжалось до вечера (1) и (2) когда радуга растаяла (3) он даже не заметил (4) как загрустило и полиняло небо.
1) 2,3
2) 1,3
3) 1,2,3,4
4) 1,2,4
5
Гудели чёрные тополя (1) и (2) хотя море ещё играло прибоем (3) стало заметно (4) как постепенно расчищалось небо.
1) 1,2,4
2) 1,2,3,4
3) 2,3
4) 1,3,4
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ДЛЯ ВСЕХ:
сопоставить материал упр. 229 "Практики" и ТМ на карточке, внести в карточку дополнительные сведения.
НАУЧИЛСЯ НАХОДИТЬ СП с разными видами связи, ОПРЕДЕЛЯТЬ вид синтаксической связи между его частями и расставлять знаки препинания на стыке союзов - упр. 230, тест.
НАУЧИЛСЯ СОСТАВЛЯТЬ СП с разными видами связи - составить 3-5 предложений указанной структуры, раскрывающих смысл высказывания Петрарки: "Если ты не сумел применить свои знания к своим нуждам, нет пользы в таких знаниях".
Страницы: << < 19 | 20 | 21