Сила трения. Трение покоя

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ставить, исходя из результатов наших наблюдений и рассуждений?».
Ответы учащихся
Рабочие тетради нам сегодня не понадобятся. Все необходимые записи вы будете вести в опорном конспекте, который вложите в свою рабочую папочку и будете использовать для самоподготовки.
Учащиеся анализируют демонстрацию предлагают пути решения поставленной проблемы.
Предлагают различные варианты и приходят к следующей формулировке:
- узнать что такое сила трения, от чего она зависит
-научиться применять знания о силе трения для решении задач.
Участвуют в формулировании целей и задач урока:
Постичь суть понятий»сила трения» и «трение покоя»;
Научиться использовать знания о силе трения для решения задачНаблюдать видеофрагментРегулятивные.
Развивать навыки целеполагания. Коммуникативные.

Ž
摧O
Œ
Ž


Умения оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других. Познавательные. Умения преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Создание ситуации затруднения. Изучение нового материала
(время: 15 мин)
Методы обучения:
Продуктивный (поиск путей решения проблемы), проблемный, частично-поисковый
Формы работы: индивидуальная и фронтальная, парная, групповая
Цель: установить степень усвоения новых понятий, закономерностей. Учитель-тьютор. Осуществляет педагогическое сопровождение ученика
Определение: сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения.
(слайд 5,6,7,8 )
Как вы думаете почему возникает сила трения? (видеофрагмент)
(слайд 9,10,11 )
Причины трения:
Шероховатость соприкасающихся поверхностей
Взаимное притяжение

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: