ист достижений ученика.
5. Разноуровневое домашнее задание:
А - прочитать текст учебника (стр. 57 - 68), ответить устно на вопросы учебника, на контурной карте обозначить океаны, реки.
В - выполнить творческие задания по теме.
С - выучить определения изученных понятий, подготовить к пресс-конференции вопросы для конкурса самых интересных, сложных, проблемных, оригинальных вопросов.
1. Приём с использованием информационно-коммуникационной технологии "Лови ошибку".
2. Приём " Пресс -конференция".
3. Рефлексивный индивидуальный оценочный лист достижений ученика.
4. Разноуровневое домашнее задание:
А - прочитать текст учебника (стр. 69 - 80), ответить устно на вопросы учебника, письменно закончить предложения стр. 81 -82.
В - ответить на вопросы творческих заданий учебника.
С - выучить определения изученных понятий и найденных из дополнительной литературы.
Ресурсы.
1. Видеоролик с зарядкой.
2. Учебники.
3. Презентация с использованием информационно - коммуникационной технологии.
4. Конверт с вопросами.
5. Постер с критериями успешности работы в группе.
6. Кластеры.
7. Сигнальные листы для формативного оценивания "Светофор", "Стикеры".
8. Рефлексивные индивидуальные листы достижений каждого ученика (графически).
1. Видеоролик с зарядкой.
2. Учебники.
3. Контурные карты.
4. Пазлы.
5. Кластеры.
6. Клубок ниток для стратегии "Нить Ариадны".
7. Сигнальные листы для формативного оценивания "Светофор".
8. Рефлексивные индивидуальные листы достижений каждого ученика (графически).
1. Видеоролик с зарядкой.
2. Учебник.
3. Цветные карточки для деления на групп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>