ь примеры.
С: Ученики умеют самостоятельно находить значение новых понятий, работать с дополнительной литературой, использовать современные информационно - коммуникационные источники, цифровые образовательные ресурсы, формулировать выводы и заключения.
Этап мотивационный
10 мин.
1. Зарядка. Ситуация успеха (диагностика эмоционального настроения - прием "Большой палец").
2. Приём по информационно-коммуникационной технологии - презентация " Основные компоненты гидросферы".
3. Приём "Мозговой штурм" с вопросами разного порядка в конвертах и выход на новую тему: "Как вы думаете, что мы будем изучать?".
4. Работа в парах, делятся в группах, выход информации на доску.
5. Приём " Горячий стул" с оцениванием ответов на вопросы.
6. Постановка целей урока учениками.
1. Зарядка. Ситуация успеха (диагностика эмоционального настроения - прием "Круг радости").
2. Приём - "Внешний и внутренний круг" (понятия с формулировкой по прошлому уроку с формативным оцениванием трёх лучших ответов. )
3. Проблемный вопрос: " Чем представлено водное пространство на планете Земля?" с выходом на новую тему и постановку целей урока учениками.
4. Деление на группы - приём "Пазлы", распределение ролей.
1. Зарядка. Ситуация успеха (диагностика эмоционального настроения - прием "Круг радости").
2. Приём "Игра в случайность ".
3. Стратегия " Пресс-конференция" по проверке домашнего задания.
4. Проблемный вопрос "Как вы считаете - в чём разница между гидросферой и атмосферой Земли?" с выходом на новую тему и постановку целей урока учениками.
5. Деление на группы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>