вательными областями ,такими как:
1. Физическое развитие - это например использование разноцветных
кеглей ( изучение спектра цветов - обойди красную кеглю и. т д)
2. Социально-коммуникативное развитие - необходимо больше разговаривать с детьми, например, что стоит у нас в группе - шкаф (какой?) большой . Стульчик (какой?) маленький ,(какой?) большой. Это разные виды игр. Во время игр детей приучаю выполнять элементарные трудовые поручения: например - Катя положи маленький кубик на большой ,или посади большую куклу на большой стул и т. д.
3. Художественно-эстетическое - это рисование ,разными цветами красок.
В своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:
1. Создать условие для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно- игровой деятельности через игры с дидактическим материалом.
2. Формировать умение ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете , форме ,величине ,количестве. )
3. Обогощение непосредственного опыта в разных видах деятельности, движения рук по предмету , в процессе ознакомления с ним ,нахождение сходства и различия между предметами с одинаковыми названиями, формировать умения, называть свойства предметов.
3. Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами ( умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения ,стремиться к получению положительного результата.
4. Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами ( умение не отвлекаться от поставленной задачи ,доводить её до завершения , стремиться к получению положительного результата.
Направление моей работы
Формиро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>