шите первые буквы слов предложения в тетрадь.
7. Назовите тему урока. (Режим дня)
1-й
Чтение и
письмо
Формулирование темы урока
Серые утки еле взлетели.
1. Прочитайте и запомните предложение.
2. Первые буквы слов по порядку вставьте вместо пропусков.
ТЕ
3. Назовите автора, чье произведение будем изучать на уроке.
2-йРусский языкФормулиро-вание темы урокаКорреспондент Геннадий сидел на террасе с юннатами. 1. Прочитайте и запомните предложение.
2. Запишите его в тетрадь.
3. Догадайтесь, какая тема урока. (Слова с удвоенными согласными)
3-йРусский языкПервичное закрепление нового материалаПоздним вечером стояла ненастная погода. 1. Прочитайте и запомните предложение.
2. Запишите его в тетрадь.
3. Подчеркните слова, в которых встретилась изученная на уроке орфограмма (поздним, ненастная)
Покажем, как при работе со зрительными диктантами мы совершенствуем речь учащихся на синтаксическом уровне.
1. Использование зрительных диктантов при составлении предложений, аналогичных данным на заданную тему.
2-й класс. Тема «Весна».
- Прочитайте предложения. Запомните. Запишите.
Уже прилетели первые птицы.
- Придумайте предложения по образцу.
(Уже появились первые цветы).
- Какие слова в предложении повторяются?
Замените их на другие.
- Соедините предложения, чтобы получился рассказ.
(Весна. Уже прилетели грачи и скворцы. На поляне расцвели яркие медуницы).
Снег уже растаял, но в поле еще сыро.
- Составить предложение по образцу про солнце.
(Солнце греет по-весеннему, но ветер ещё холодный).
2. Выражение одной и той же мысли в нескольких вариантах
2-й класс.
- Прочитайте. Запомните. Запишите.
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>