практике. При работе с этими таблицами необходимо волевое усилие. Взгляд обязательно фиксируется на зеленой точке в центре таблицы. Ставится задача видеть всю таблицу целиком. Учитель называет букву, ученик должен найти её, не отрывая взгляда от центра.
Приложение9
ЯЕИ
ЮГ
АКО
ЭУЮИЫ
ОТСР
ЕМАНЯ
3. Расширению поля зрения способствует упражнение.
«Словесная пирамида»
Пирамиду строим из слов произведения, которое читаем. Читаем слова в разном темпе:
кол
укол
уколол
уколоть
укололсяма
мал
мама
марка
маркиззнать
узнать
познать
опознать
опознанный
При проведении этого и следующих упражнений организуется работа по развитию речи через лексическое определение значения слова.
строить
стройка
строитель
построили
строительный-
-
-
-
-
то, где…
тот, кто …
кончили …
то, из чего…
4. Упражнение «Найди лишнее слово».
- Все ли слова из одной семьи? Докажи.
Гора – горка – горный – гористый – горький
Работа по расширению поля зрения не ограничивается уроками литературного чтения, а включается в структурные элементы других предметов.
Покажем, как работа по расширению поля зрения осуществляется на уроках математики.
6 4 3
5 3 9 2
7 2 6 4
Задание: смотри на зеленую точку и найди сумму красных чисел, разность, произведение
Для отслеживания результатов по развитию поля зрения можно использовать индивидуальные карты В данных картах дети выполняли задания и в конце фиксировали свои результаты. Таблица 1 Приложение10
Смотри в центр.
Не отводи взгляд от центра.
Назови все буквы, какие ты видишь справа и слева.
Сравни свои результаты по таблице.
Отмет
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>