r/>В марте с крыш капает, весна приближается
Дети запоминают предложение, записывают, подчеркивают орфограммы.
- Выразите мысль предложения по-другому.
(Приближается весна, с крыш уже капает. Закапало с крыш, значит, весна скоро. )
3. Составление предложений по опорным словам.
1-й класс.
- Прочитайте и запомните слова.
Воробьи, вороны, сороки
- Запишите столбиком с заглавной буквы.
- Прочитайте и запомните слова.
Трещат, чирикают, каркают
- Данные слова подпишите к уже написанным так, чтобы получились предложения.
4. Составление текста по плану
2-й класс.
- Прочитайте. Запомните. Запишите.
Куда отправились ребята после уроков?
Что они взяли с собой?
Чем занимались на катке?
Опорные слова: коньки, клюшку, шайбу, хоккей.
- Составьте небольшой рассказ «На катке».
Приложение 6
Устранение регрессии
Цель: создать условия для выработки внимания к слову и его частям; для устранения регрессии как предпосылки правильного чтения.
Регрессия – это возвратное движение глаз с целью повторного чтения уже прочитанного. Этот недостаток самый распространенный.
Причины регрессий в следующем:
сила привычки;
кажущиеся трудности текста;
отсутствие внимания.
Регрессии нарушают правильность чтения. Методика обучения чтению располагает немалым запасом средств, которые позволяют свести к минимуму регрессии и придать им позитивный характер, т. е. подчинить смысловой стороне чтения. Это – и предварительная отработка чтения трудных слов данного текста, и предварительная беседа по содержанию текста, и специальные упражнения.
В этом виде работы использовалась система упражнений, предложенная Климановой Л. Ф.
1. Чтение пар слов, отличающихся одной буквой:
козы
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>