ичеством в ущерб их качеству. Открытые занятия желательно
равномерно распределять по учебным группам. Нецелесообразно
планировать их на сентябрь, на январь и июнь (экзамены).
В годовых и перспективных планах работы техникума намечается, кто из
преподавателей будет проводить открытое учебное занятие и с какой
методической целью.
План проведения открытых занятий вывешивается в методическом кабинете
или на общем информационном стенде.
3. Подготовка и проведение открытого учебного занятия
Успех открытого занятия зависит, прежде всего, от квалификации
преподавателя и обеспечивается хорошей его подготовкой. Поскольку
открытое занятие служит делу изучения реального педагогического
процесса со всеми его трудностями, то подготовка к нему принципиально не
отличается от той, которая ведется в повседневной работе преподавателя.
Подготовка к открытому учебному занятию ведется в соответствии с
алгоритмом деятельности преподавателя по выбору оптимальной
методики:
- анализ содержания учебного материала;
- анализ особенностей группы студентов на данном занятии (образовательных,
воспитательных, развития студента);
- выбор форм, методов и средств обучения;
- краткое описание хода занятия.
Принцип оптимизации учебного процесса требует "осознанного выбора
такого вариант (учебного процесса), который в данных условиях обеспечит
максимально возможную эффективность решения задач образования,
воспитания и развития. . . при рациональных затратах времени и усилий
учителей и учащихся".
В соответствии с методической целью учебного занятия преподаватель
прежде всего продумывает, какой учебный материал даст ему возможность
наиболее полно раскрыть те методы, приемы и средс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>