Род имен существительных

ою работу на уроке.
"Светофор"
Цель:оценить собственный вклад в работу группы, найти пути улучшения взаимодействия в группе, создать ситуации успеха; отследить соответствие результатов с намеченными ожиданиями в начале урока.
- Ребята, выберите кружочек красного, желтого или зеленого цвета в зависимости от полученного результата на уроке и наклейте на кружок светофора соответствующего цвета (красный - я затрудняюсь; желтый - у меня получается; зеленый - я умею).
Самоанализ урока русского языка в 3 классе
Тема урока - "Род имен существительных"
Раздел: " Части речи".
Первый урок в теме "Род имен существительных"
Тип урока: открытие новых знаний.
Класс со средним уровнем обучаемости, со средней степенью активности. Поэтому использовала разнообразные формы организации познавательной деятельности, сочетая фронтальную, коллективную работу, работу в парах.
Создание проблемной ситуации и развертывание на этой основе активной поисковой деятельностью - является мощным средством в развитии познавательных процессов и укреплении уверенности в собственные силы.
Считаю, что использование данной технологии позволяет получить положительный результат при изучении темы "Род имен существительных".
В процессе выполнения практических заданий происходит развитие мыслительных операций (классификация, анализ, синтез), внимания, памяти, навыков самооценки и самоконтроля.
Через разнообразные виды деятельности осуществляется формирование творческих способностей, умение выражать свои мысли вслух, слушать друг друга, работать в парах, делать умозаключения.
Данный урок построен так, чтобы один вид деятельности сменялся другим - это позволяет сделать работу на уроке динамичной и мене