е каждого объекта и на различие скоростей этих объектов, что показано с помощью стрелок разной длины (чем больше длина стрелки, тем больше скорость)
Назови схемы, на которых один объект удаляется от другого в течение всего процесса движения (схемы а, в )
Как меняется взаимное расположение объектов в процессе движения, представленного на схеме б)? (один объект догоняет другой )
Какой из данных схем можно воспользоваться при решении следующей задачи? (б)
От двух железнодорожных станций одновременно в одном и том же направлении отправились два поезда: пассажирский и товарный. Товарный поезд двигался со скоростью 60 км/ч, а пассажирский поезд двигался вслед за товарным со скоростью 80 км/ч. Через сколько часов такого движения товарный поезд должен пропустить вперед пассажирский, если расстояние между станциями отправления по железной дороге равно 80 км?
Личностные УУДОсуществляемые действия:
повторение раннее изученного материала
Формируемые способы деятельности:
проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности
Регулятивные УУДОсуществляемые действия:
контролируют правильность ответов обучающихся
Формируемые способы деятельности:
оценивание результата по алгоритму
адекватное восприятие оценки учителя
Познавательные УУДОсуществляемые действия:
взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность
Формируемые способы деятельности:
развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
Коммуникативные УУДОсуществляемые действия:
взаимодействуют с учителем во время опроса
Формируемые способы деятельности:
продолжение развития умения использовать простые речевые средства д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>