ительного снятия(для глаз)
Составляют план достижения цели и определяют средства
-В этом тексте есть условие и вопрос.
-Возле дома росло 7 яблонь, 3 вишни и 2 березы.
- Сколько яблонь и вишен росло возле дома?
-Спрашивают о яблонях и вишнях.
- Известно, что было 7 яблонь, 3 вишни.
- Да. 7 3 10
- Да, этот текст задача, но с лишними данными. Нам не потребовались данные о березах, чтобы ответить на главный вопрос задачи).
- В вазе стояло 6гвоздик и 3 розы.
- Сколько цветов в вазе?
- Нам нужно вспомнить, что гвоздики и розы-это цветы
- Да. Мы знаем, что гвоздик 6, а роз 3.
- 639
- В вазе стояло 9 цветов. .
- Задачи. Части задачи.
- В задаче должны быть обязательно условие и вопрос.
- Соответствие вопроса и условия задачи.
Выполняют физминутку.
Регулятивные: планирование, прогнозирование;
Познавательные:
Логические: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
5. Первичное проверка понимания
Самостоятельная работа с последующей проверкой
10 МИН.
Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
- Решите эту задачу в тетради. (Самостоятельная работа) В магазине было 8 платьев с кружевами, Маша купила 3 платья с кружевами. Сколько платьев с кружевами осталось в магазине?
Проверка задачи
- Проверим, как вы решили задачу.
- Что необходимо помнить для того, чтобы правильно решить задачу?
(На доске написан подробный образец решения задачи)
- Приготовьте сигнальные карточки. Я вам называю пункты, а вы ставите на полях плюс (), если верн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>