о, минус (-), если неверно.
1. Задача решается действием вычитания.
2. 8 - 3 5
3. Платьев
4. Ответ: 5 платьев с кружевами.
- Посмотрите оформление.
- Итого, у вас получается максимальное количество 5 баллов. Поставьте на полях ваше количество баллов.
- Поднимите руку те, у кого получилось 5 баллов за задачу. Вы можете себя похвалить и сказать себе МОЛОДЕЦ!
Проговаривают способ решения в громкой речи, выбирают рисунок и дают пояснение.
(Самостоятельная работа)
Работают с сигнальными карточками, ответ объясняют.
Обучающиеся ставят на полях количество баллов.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения
Коммуникативные: управление поведением партнёра, умение использовать невербальные средства общения (жесты, мимика).
6. Организация первичного закрепления
3 МИН.
Практическая задача.
254
Дети выполняют 254 из учебника
(объясняют и описывают план выполнения задания)
9. Анализ и рефлексия
3 МИН.
1. Организация рефлексии
На доске у нас поле ромашек, у вас у каждого на парте бабочка. . По очереди выходите и приклейте бабочку так, как считаешь нужны:
Если
1. На уроке мне было интересно, я считаю что я справился с изучением материала и он мне пригодится для дальнейшего изучения. (то прям на середину любого цветка)
2. На уроке у меня возникли трудности, но я постараюсь их устранить (то возле цветка)
Давай те посмотрим какой у нас получился урок, и если небольшие трудности?
Давай еще раз вспомним, что нового вы узнали сегодня на уроке.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>