.
- Солнце освещает весь мир. От него тепло и светло. С умным человеком интересно вести беседы, разговаривать, можно сказать "открывает глаза" на некоторые вещи, дает мудрые советы.
- Нам нужно хорошо учиться в школе.
- Читать, ответственно относиться к урокам и ко всем делам в жизни.
- Последнее задание было сложным, оно на логику.
- Самым лёгким было первое задание.
- Мы отрабатывали умения умения увеличивать и уменьшать число на несколько единиц, находить неизвестные компоненты, находить сумму чисел и разность, вычислять, вычислять все в уме.
- Нет.
-Необходимо учить правила, состав чисел в пределах 20.
Обучающиеся показывают на сигнальных карточках уровень понимания задания зеленый кружок - все понятно, желтый - сомневаюсь, как выполнять, красный - задание не понял инструкцию к заданию.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Познавательные: логические-
Анализ объектов с целью выделения признаков;
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
3. Организация воприятия
3 МИН.
Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации
Задание:
- Прочитайте, отметьте тексты, которые являются задачами
a. 1. Сколько овощей на двух тарелках?
b. 2. Возле дома росло 7 яблонь, 4 вишни и 2 березы. Сколько яблонь и вишен росло возле дома?
c. 3. Мальчик положил в коробку 4 красных и 2 зеленых карандаша.
d. 4. В вазу поставили 6 гвоздик, и 3 розы. Сколько цветов в вазе?.
e. - Обсудите свои
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>