я.
Таблица состоит из двух столбцов: что мы знали об уравнениях; что мы теперь знаем об уравнениях. (Приложение 3)
Фронтальный.
Индивидуальный. Диалог.
Познавательные :
- высказывать свое суждение,
Коммуникативные
-умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
-Какие знания необходимы были при изучении нового материала?
- Обобщим все, что мы знали и знаем теперь об уравнениях.
- знание свойств уравнений;
-правила раскрытия скобок;
- приведение подобных слагаемых;
-правило нахождения неизвестного множителя.
Учащиеся формулируют свойства, правила.
Учащиеся заполняют таблицу (она подготовлена заранее), затем один из учащихся озвучивает ее, а остальные дополняют, корректируют.
Рефлексия учебной деятельности
Выявление, почему действия в ходе урока были направлены так, а не иначе.
Сохранение связи данного урока со следующим.
Подведение итогов сегодняшнего урока. (Слайд 29)
Фронтальный. Диалог.
ИКТ.
Регулятивные
-умение осуществлять
познавательную и
личностную рефлексию.
-умение оценивать
учебные действия
в соответствии с
поставленной задачей.
Подведем итоги сегодняшнего урока.
- Полностью ли реализован составленный нами план?
- Соответствовала ли наша работа целям урока?
- Что вы ожидали от сегодняшнего урока?
- Что вызвало трудности?
- Были ли задания, которые ты делал с удовольствием?
- Какие знания,
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>