Решение уравнений

>2х 0 - корень х 0.
Схема решения уравнений:
- раскрыть скобки;
- перенести слагаемые по
правилу: с переменной в одну сторону, без переменной - в другую;
- привести подобные слагаемые;
- найти корень уравнения.

- получили также, как и вначале урока х 30.
Физкультминутка
Создать условия для снятия напряжения с глаз, побуждению к дальнейшей деятельности.
Выполнение упражнений для улучшения мозгового кровообращения и снятия напряжения с глаз. (Слайд 24-25)

ИКТ

Выполним упражнения для улучшения мозгового кровообращения и снятия напряжения с глаз.
Выполняют упражнения
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Обеспечить условия для совместной работы детей, чтобы каждый ребенок учился принимать решения, делать выводы,
осознал ценность и смысл умений работать в паре.

1) Комментированное управление в парах: решить уравнения:
1) 4х - 8 6 - 3х
2) 12(х-2) 3(2х-8) 9
(Слайды 26 - 27)
Контроль после выполнения работы.


2) Решение уравнений у доски с объяснением 473 (а,б,г), 475 (а,в),
(Слайд 28)

Работа в парах.
Взаимопроверка
и взаимоконтроль.
ИКТ
Познавательные :
-умение группировать, классифицировать объекты на основе существенных признаков; высказывать свое суждение, обосновывать свой выбор.
Регулятивные :
-умение принимать и сохранять учебную цель и задачу; осуществлять самоконтроль по образцу, вносить необходимые
дополнения, исправления-
- умение оценивать
учебные действия в
соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные
-умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других
- умение работать в парах, вести диалог