нанием и незнанием; познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения.
Представляю вашему вниманию видеоролик и несколько слайдов, которые помогут вам определить тему нашего урока.
Что вы видите на слайдах? О чем пойдет речь на уроке? Какие цели мы поставим перед собой? Обсуждение затруднений ("Почему возникли затруднения?", "Чего мы ещѐ не знаем?"). (Видеоролик "Рациональное питание", слайды 11-15) какова же тема нашего урока? Какие цели мы поставим перед собой? что нужно сделать для их достижения?
(Организует обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися; выбор оптимального варианта)
Формулируют тему и цели урока, определив границы знания
и незнания. Составляют план достижения цели и определяют алгоритм действий.
Проявляют познавательную инициативу, обнаружив возникшие интеллектуальные затруднения, противоречия, дефицит знаний. Осознают цель предстоящей деятельности
Регулятивные: целеполагание; планирование.
Познавательные: общеучебные - логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли.
Открытие нового знания, реализация построенного проекта
Формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, закономерности, отличное; формирование способности определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи; сравнивать свое планирование с итоговым коллективно составленным алгоритмом; высказывать свою точку зрения о способах решения практической задачи; воспитание культуры делового общения, умения оказывать и принимать помощь
Питание - важная составляющая здорового образа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>