". Как вы считаете, мы сможем сейчас разрешить спор? Можем ли мы аргументировать свое мнение?
(Предоставляет материал, позволяющий осуществить переход к приобретению новых знаний)
Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их, решают кроссворд по теме "Пищевые вещества". Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.
Личностные: осознание своих возможностей. Регулятивные: умение регулировать свои действия. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
Выявление места и причины затруднения
Формирование способности анализировать, сравнивать, определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи; воспитание культуры делового общения, формирование способности каждого ученика к участию в работе в малых группах
Чтобы понять какая из подруг права, нам не хватает знаний (в какой области?). Что нам нужно сделать для решения проблемы? Каких знаний нам не хватает?
(выявляет причину затруднения - каких конкретно знаний, умений не хватает для выполнения поставленной задачи)
Работают в группах.
Обобщают результаты наблюдений, составляют план предстоящей деятельности, выбирают средства, необходимые для открытия "нового" знания
Регулятивные: целеполагание; планирование.
Познавательные: общеучебные - логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли.
Постановка учебной задачи. Построение проекта выхода из затруднения.
Формирование рефлексивных умений определять границу между з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>