роверку, самооценку полученных результатов.
Личностные: осознание своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои действия.
Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
Коммуникативные:
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ.
Первичная проверка понимания
Вызвать
эмоциональный
настрой и
познавательный
интерес к теме.
Прежде чем перейти к практической работе, давайте закрепим полученные знания, ответив на несколько вопросов (компьютерный модуль ОМС "Физиология питания). Вспомните понятия, с которыми вы познакомились сегодня.
(Организует выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности)
Отвечают на вопросы.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция. Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного; общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Физкультминутка
Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся (повороты влево- вправо)
И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо)
Все проблемы победили,
Вверх взметнулись наши руки. (поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки. (встряхнули кистями рук)
Выполняют предложенные упражнения.
Отработка учебных действий
Развитие общеучебных умений и навыков; способнос
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>