Текст-опора.
В центре картины рабовладелец, раб-управляющий и немощный старик-раб.
Раб старается во всем угодить своему хозяину:
- Господин мой. Что делать с этим стариком: Пять лет он в твоем имении. Он был лучшим рабом на прессе. А теперь он слаб и никуда не годится.
- Он лодырь, - замечает хозяин, - накажи его.
- все уже сделано, господин, его били кнутом, подвешивали на веревках. Это не притворство, он не может больше работать.
- Попробуй его продать, - говорит рабовладелец, - лишний нахлебник нам не нужен.
- Помилуй, господин, да кто его купит? Его и даром-то никто не возьмет.
- Пожалуй, ты прав. Я велю его отвезти на пустынный остров на Тибре, - отвечает рабовладелец. - Туда свозят старых, никуда не годных рабов, и они подыхают там от голода и болезней. (Методическое пособие по истории древнего мира. М. , 2006. )
4. Сделайте вывод о положении рабов в Древнем Риме.
V группа. Лингвисты - переводчики (словарно-терминологическая работа)
Задания:
1. Вставьте пропущенные буквы в слова: р. . . бы, . . . мение, амф. . . театр, гл. . . диатор;
2. Объяснить значение этих терминов и продиктовать классу для записи в словарь.
3. Есть ответ - требуется вопрос (составить вопросы к данным ответам):
Рабы
Завоевание
В сельском хозяйстве, слуги в богатом доме, на арене амфитеатра
"Говорящее орудие"
Тяжелое положение
Осуждение
4. ЭТАП Применение нового знания.
Защита выполненных в группе заданий перед классом.
Обсуждение с учениками. Исправление ошибок, дискуссия.
Как относились к рабам в Древней Греции?
Таким образом, в Древней Греции рабов приравнивали к одушевленным орудиям труда и это было справедливо.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>