ания:
1. Опираясь на текст п. 49, пункт 1, закончи предложения:
А) Главный источник рабства - (завоевания);
Б) Покоряя страны, римские полководцы обращали в рабство - (десятки тысяч военнопленных и мирных жителей);
В) В результате завоеваний в Риме появилось - (большое количество дешевых рабов).
Во время защиты задания учитель приводит пример: сохранились сведения, что у некоторых римских богачей было в то время до 20 тыс. рабов. Так, у рабовладельцев Красса и Данетрия рабов было столько, что из них можно было набрать целое войско. Помпей в самом деле составил эскадрон из 300 своих пастухов, другой рабовладелец имел 8 тыс. рабов.
2. Опираясь на текст п. 49, пункт 1, найти ошибки в тексте:
А) После окончания войны сенат объявлял завоеванную страну столицей и сам управлял ею.
Б) Про него говорили, что он богатым приехал в бедную страну, а уехал бедным из богатой страны (в тексте - 6 ошибок, проверить по карточке-ответу).
Карточка-ответ: провинция, наместник, бедный, богатая, богатый, бедный.
3. Восстановить "белые пятна истории". Пользуясь магнитофоном и кассетой, восстановить пропущенные слова в тексте ("стерлись со временем"):
Наказ управляющему о содержании рабов: 1. Одежда рабов. Тунику (. . . . . . ) и плащ выдавать через . . . . 2. Прежде чем выдать тунику или плащ, старую одежду отдать на . . . . . . . 3. Спать в . . . помещении, окна под самым потолком закрыть . . . . 4. На земляной пол бросить немного . . . . 5. Кормить палыми . . . . 6. Когда они будут съедены, давать . . . . . . и . . . .
(Восстановленные слова: нательная рубашка, год, лоскутное одеяло, полуподвальное, решетки, солома, маслины, рыбный рассол и уксус).
4. а) Сделайте вывод об источниках рабства в Риме;
б) Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>