ском хозяйстве
б) в доме как слуг
в) в качестве гладиаторов
6. Как рабы относились к своему труду, особенно в сельском хозяйстве?
а) трудились добросовестно
б) трудились плохо
7. Почему?
А) были ленивыми
б) не были заинтересованы в результатах своего труда, т. е. им ничего не доставалось
8. Как называли рабов в Древнем Риме?
а) "говорящим орудием"
б) "немым орудием"
в) "мычащим орудием"
9. Как вы относитесь к рабству?
А) равнодушно
б) осуждаете
в) приветствуете
10. К чему, на ваш взгляд, может привести большое скопление рабов в одной стране?
а) улучшение жизни местных жителей
б) восстание
Проверка тестов в режиме взаимопроверки и заполнение 3 графы маркировочной таблицы: что осталось неизвестным, вызвало затруднение (В. 10)? Оценка выставляется, исходя из 9 проверенных ответов.
5. Рефлексия. Задание:
Составить синквейн (образец разложить на парты)
Правила составления синквейна:
1. В первой строчке тема называется одним словом (имя сущ. );
2. Во второй строке описание темы двумя словами (имя прил. );
3. В третьей строке описание действия в рамках темы (3 гл. );
4. Четвертая строка - фраза из 4 слов, показывающая ваше отношение к теме;
5. Пятая строчка: Я узнал новое. . . . (заполнение 2 графы в таблице)
6. Кто сегодня из вас работал лучше всех?
Кого бы вы хотели похвалить?
Кому бы вы сегодня пожелали удачи на будущее?
7. Домашнее задание на выбор (разноуровневое):
А) Написать мини-сочинение на тему "Как я отношусь к рабству?";
Б) Составить кроссворд по теме урока;
В) Чтение п. 49, ответить на вопросы после п. 4
Палец вниз и вверх коллективная рефлексия
Страницы: << < 10 | 11 | 12