ы" для подготовки собственных сообщений о растениях. Проектное задание (проект): готовить фоторассказ о мире растении (в том числе родного края), выражать своё отноше - ние к нему. Кратко характеризовать растения родного края на основе наблюдений
Плодородная земля и растения в народном творчестве.
Узнавать образы плодородной земли и растений в произведе - ниях словесного и изобразительно-прикладного народного творчества. Подбирать загадки о земле и растениях в творче - стве народов своего края для совместной игры. Находить и характеризовать эти образы в словесных и изобразительно-прикладных произведениях народного творчества своего края, использовать приёмы народного искусства для сочинения своих загадок о земле и растениях
Мир животных.
Знакомиться по тексту учебника с группами животных, клас - сифицировать животных, представленных на иллюстрациях учебника. С помощью атласа-определителя приводить приме - ры животных разных групп. Различать виды животных, анализировать таблицу "Число видов животных разных групп". Сравнивать размножение и развитие животных разных групп. Работая в парах, моделировать развитие животных с по - мощью схем-аппликаций. В ходе групповой работы определять животных с помощью атласа-определителя, устанавливать их принадлежность к изучаемым группам.
Высказывать аргументированные суждения о роли животных в природе и жизни людей. Обсуждать рассказы из книги "Великан на поляне", форму - лировать соответствующие нормы экологической этики. Проектное задание (проект): готовить фоторассказ о мире животных (в том числе родного края).
Животные в народном творчестве.
Узнавать образы животных в произведениях словесного и изобразительно-прикладного народного творчества, подбират
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>