ве) из бумаги (или коробочек-упаковок) разнообразных домов, создании коллективного макета игрового городка.
- контроль и коррекция способа и результата решения учебной задачи по предложенному алгоритму при составлении, конструировании из простых геометрических форм (прямоугольников, кругов, овалов, треугольников) изображения животных в технике аппликации.
- оценка успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с учителем при конструировании (строительстве) из бумаги различных простых бытовых предметов, упаковки, а затем украшении их, производя правильный порядок учебных действий.
Познавательные УУД
Общеучебные:
- знаково-символическое моделирование при создании коллективных панно-коллажей с изображением городских (сельских) улиц.
- поиск и выделение необходимой информации в учебнике, рабочей тетради при обсуждении итогов совместной практической деятельности.
-умение структурировать знания при создании городской среды
-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи при анализе различных предметов с точки зрения строения их формы, их конструкции.
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий при конструировании городской среды
-постановка и формулирование проблемы при рассматривании и сравнивании, различных архитектурных построек, иллюстрации из детских книг с изображением жилищ, предметов современного дизайна с целью развития наблюдательности и представлений о многообразии и выразительности конструктивных пространственных форм.
Логические:
-анализ, синтез, сравнение, классификация при конструировании изображения дома с помощью печаток
- подведение под понятия конструирование, городская среда
- установление причинно-сл
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>