ий.
Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. Стр. 44
3
17. 03. Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).
Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:самый высокий, ниже, самый низкий, выше.
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. Стр. 45
4
24. 03
Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).
Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Стр. 46
5
31. 03. Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.
Объяснить значение словвчера, сегодня, завтра.
Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению(слева, справа, налево, направо). Стр. 36
АПРЕЛЬ
1
7. 04. Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.
Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.
Совершенствовать представления о значении словдалеко – близко. Стр. 48
2
14. 04. Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д.
Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.
Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. Стр. 49
3
21. 04. Упражнять в счете и
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>