Рабочая программа

лизко.
Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. Стр. 33
2
21. 01. Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.
Уточнить представления о значении словдалеко – близко.
Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в HYPERLINK "http://referad. ru/zakon-ubivayushej-poleznosti-ordinalistskaya-teoriya-osnovnie/index. html" o "Закон убывающей полезности. Ординалистская теория. Основные термины и понятия" убывающей и возрастающей последовательности , обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Стр. 34
3
28. 01. Упражнять в счете звуков в пределах 5.
Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:длинный, короче, самый короткий,короткий, длиннее, самый длинный.
Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Стр. 35
4
31. 03. Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.
Объяснить значение словвчера, сегодня, завтра.
Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению(слева, справа, налево, направо). Стр. 36
ФЕВРАЛЬ
1
4. 02. Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.
Закреплять представления о значении словвчера, сегодня, завтра.
Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. Стр. 37
2
11. 02. Учить считать движения в пределах 5.
Упражнять в умении ориентироваться в пространс