мотивом достижения успеха. 9
Полноценное проживание младшего школьного возраста, его приобретения являются обязательным основанием, благодаря которому, происходит дальнейшее развитие ребенка как субъекта познания и деятельности. Важнейшие задачи для взрослых - создание благополучных условий для раскрытия возможностей детей, относительно особенностей каждого ребенка. 4
В начальных классах реализуется первый этап профессиональной ориентации. Происходит формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанном на пассивном практическом включении в различные её виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую. Становление интереса к специальности младших школьников происходит исходя из профессий, которые их окружают: профессии родителей, родственников, учителей. Подражание взрослым - это одна из особенностей характера ребенка младшего школьного возраста. По определению К. Д. Столяренко, "Профориентация - это систематические мероприятия, которые направлены на выявление у личности особенностей, интересов и способностей для оказания помощи в верном выборе профессии, соответствующих его индивидуальным возможностям". 4
По мнению исследователей Е. А. Климанова, Т. Н. Чистяковой, Н. С. Пряжникова и др. , существует теория самоопределения школьника. На осознанное решение выбора своей будущей профессии влияет понимание, а значимости труда для общества, умение различать профессии и знать их особенности, а также собственный интерес. 7
В результате проведенных исследований по методикам и теория профессионального просвещения педагоги и психологи (О. Ю. Елькина, Е. Н. Прошицская, С. Н. Чистякова и др. ) пришли к выводу,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>