ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ ПРОФЕССИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Юткина Мария Геннадьевна, учитель начальных классов
Переход к рынку труда не только внес изменения, но и значительно изменил подходы к разработке теории и практики профессионального самоопределения. В условиях жесткого рынка не все работники будут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяжении всей трудовой жизни, тем более связанную с одной и той же профессией, специальностью. В связи с этим каждому специалисту необходимо не только постоянно совершенствоваться в профессии, но и быть готовым к изменению вида профессиональной деятельности, проявлять экономическую активность; уметь самореализовываться.
В профессиональную ориентацию входит профессиональное просвещение. Профессиональное просвещение -- это процесс ознакомления учащихся с современными видами трудовой деятельности и особенностями различных профессий 10.
Л. Д. Столяренко дает определение: "Профориентация -- это систематические мероприятия, которые направлены на выявление у личности особенностей, интересов и способностей для оказания помощи в верном выборе профессий, соответствующих его индивидуальным возможностям". 10
В 2015 году разработан проект Концепции сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывного образования. 6 В проекте определены основные задачи и ведущие средства сопровождения профессионального самоопределения (по ступеням образования), для начального и среднего образования в проекте концепции поставлена цель: последовательное формирование профориентационных компетенций, обеспечивающих готовность к успешному профессиональному выбору. Также в концепции определены основные средства игровая деятельность педагогическое Просвещение ро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>