физ. минутки для снятия напряжения для снятия умственной и физической нагрузки
Море волнуется раз, море волнуется два,
Море волнуется три, как рыбки плывут покажи
Рыбки плавали, ныряли в голубой морской воде.
То сойдутся-разойдутся, то зароются в песке.
Первичное закрепление изученного материала. (7-8 мин)
Цель:
организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Работа по учебнику.
( 275 в учебнике)
Измерить длины сторон, выбрать квадраты.
Все варианты проверяются практически, делается общий вывод.
( 276 в учебнике)
– Прочитайте задачу.
Построение на доске и в тетрадях.
- Чему равна длина и ширина прямоугольника?
– Как вы узнали? Верно ли утверждение, что противоположные стороны равны?
Измеряют, длины сторон, выбирают квадраты.
Все варианты проверяют практически, делают общий вывод.
Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Познавательные: отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем способов.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. ( 7-8 мин)
Цели:
- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организовать самопроверку;
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
- применение нового знания в практической деятельности
( 277 в учебнике)
– Прочитайте задачу.
Начертить любой прямоугольник, рассказать, как действовали, вычислить периметр.
( 279 в учебнике)
Один ученик работает у доски.
Самостоятельная работа. Регулятивные: работая по предложенному плану, использовать нео
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>