ды
Урок открытия новых знанийФормы: коллективная, индивидуальная, групповая, парная,
Приемы: эмоциональное вхождение в урок, домысливание (совместное планирование учебной деятельности), подводящий диалог, приём рефлексии.
Методы: обмен мнениями, обсуждение, обобщение информации, сравнение и анализ.
Цель урокаЗадачи урока
Уточнить представления о прямоугольнике и квадрате как многоугольнике с прямыми углами.
Предметные:
1. Формировать умение находить периметр прямоугольника, сравнивать длины отрезка с помощью циркуля, чертить прямоугольник и квадрат на бумаге в клетку, развивать глазомер; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
II. Метапредметные:
1. Познавательные УУД:
-закреплять умение представлять информацию в виде алгоритма;
Þ
Ú
ò
Ú
葞ː摧
h
h
h
h
h
h
h
gd
摧ᥩᄀ -формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы;
2. Регулятивные УУД:
-формировать умение концентрировать внимание;
-закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание;
3. Коммуникативные УУД:
- формировать умение работать в группе, в паре;
- учить приёмам представлять результат своей деятельности и результат деятельности группы.
III. Личностные результаты:
- формировать положительную мотивацию к обучению;
- пробудить интерес учащихся к книге через уроки математики.
Предполагаемый результат
ЗнатьУметь
- учащиеся научатся выбирать изображение прямоугольника, измерять длину сторон многоугольника и вычислять его периметр; рассуждать и делать выводы; выполнять задание творческого характера; ко
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>