ный этап (1 минута)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка целей и задач урока (15 минут)
3. Решение проблемы (16 минуты)
4. Первичное закрепление (10 минут)
5. Рефлексия (3 минуты)
Ход урока
Этапы урока, задачи работы
Методы и приемы обучения и воспитания
Деятельность учителя/обучающихся
Планируемый результат
1. Мотивационный
Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, проверить готовность к уроку
Методы обучения
Словесный:
педагогическое требование.
Метод развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алиса Андреевна, урок русского языка проведу сегодня я
-Как вы думаете, какими вы должны быть на занятии, чтобы работу на нём можно было бы назвать успешной?
-Начинаем наше занятие. Будьте активными, внимательными, заинтересованными предстоящей работой и у вас всё получится.
-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Познавательные УУД:обучающиеся демонстрируют умение осознавать цель выполняемых действий, развитость внимания. Коммуникативные УУД: обучающиеся демонстрируют готовность слушать собеседника, вести диалог.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка целей и задач урока
Задача: повторить то, что известно об однокоренных словах и орфограммах корня; узнать тему и задачи урока;
Методы обучения
По источнику получения знаний:
словесные (беседа);
наглядные (демонстрация)
o практические(упражнение);
Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований.
Методы воспитания: поощрение и порицание;
создание ситуации успеха.
o
-А теперь проведё
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>