высказывать свою точку зрения, строить рассуждения; умение вести диалог
o
5. Рефлексия учебной деятельности
Задача:
самооценка результатов деятельности, соотнесение цели, темы урока с результатом построение и применение нового знания
Методы обучения
По источнику получения знаний: словесные
(беседа, объяснение);
наглядные (демонстрация)
Методы эмоционального стимулирования: поощрение и порицание.
Методы воспитания: поощрение и порицание.
-Ребята, какая была тема сегодняшнего урока?
-Мы достигли поставленные задачи на уроке?
-На доске вы видите незаконченные предложения, я предлагаю по очереди выбрать одно или несколько предложений и закончить их:
На уроке я узнал(а). . .
Мне понравилось. . .
Я не до конца понял(а). . .
-Ребята, мне очень понравилось с вами работать. Отдельно хочу похвалить Машу и Иру, за то что вы активно работали на уроке. Так же мне понравилось как Витя старался давать четки, полные и правильные ответы
-Спасибо за урок. Урок окончен
Личностные УУД: обучающиеся проявляют доброжелательность и вежливость друг к другу,
демонстрируют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на уроке.
Коммуникативные УУД: обучающиеся демонстрируют умение формулировать собственное мнение, готовность слушать собеседника, вести диалог.
Страницы: << < 8 | 9 | 10