ий уровень), креативности и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Кроме того, в его теоретической модели учтены знания (эрудиция) и благоприятная окружающая среда.
В процессе освоения программы факультативного курса "2х2" происходит развитие математической одарённости по двум направлениям:
через развитие ребёнка по трём компонентам одарённости: мотивация, интеллектуальные способности, развитие творчества;
через обогащение содержания учебного курса "Математика" факультативным курсом "2х2".
Программа факультативного курса "2х2" разрабатывалась с учётом познавательных потребностей одарённого ребёнка и включает в себя 4 раздела: математические игры; задачи (числовые, комбинированные, логические, текстовые, на делимость, на переливание, с геометрическим содержанием); олимпиады; проектно-исследовательская деятельность.
Программа факультативного курса "2х2" строится на основе следующих дидактических принципов:
- природосообразности - учёта типологических психологических особенностей детей 9-10 лет. Исходя из этого, принят концентрический принцип расположения учебного материала;
- преемственности и перспективности, подчёркивающих пропедевтическое значение начального образования для формирования готовности к дальнейшему обучению;
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Программа факультативного курса разработана для математически одарённых третьеклассников.
Цель курса: Повышение уровня математической одарённости третьеклассников.
Задачи:
Формировать умение "видеть" задачные ситуации в окружающей жизни и формулировать вопросы к ним.
Формировать умение представлять задачные ситуации в виде устного текста, рисунка, модели, схемы, математическ
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>