Программа кружка

слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать мелкую
моторику пальчиков.
Оборудование: Буквари, тетради по количеству детей, простые и цветные карандаши,
разрезные буквы, мольберт.
Ход занятия:
Педагог: - Какая буква появилась у нас на доске?
Дети: Ы - Это гласная буква или согласная?
Дети: - Гласная. - Почему?

Занятие 28 (5)
Тема: Знакомство с буквой Лл. Чтение слогов двух-трѐх букв
Цель: Познакомить детей с буквой Лл Учить различать графическое изображение,
вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить, правильно произносить и читать
букву. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы
Оборудование:
Ход занятия:
Педагог:
- Отгадайте, ребята загадку:
Посмотрите-ка какая-Вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.
(Лиса)
Зеленые мы, как трава,
Наша песенка: "Ква-ква".
(Лягушка)
Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
Педагог:
-Кто запомнил все отгадки?
Дети по памяти называют.
Что одинакового во всех словах?
- Все слова начинаются на звук Л или Ль.
- Правильно, ребята.
Послушайте Лиса.
Какой первый звук?
Дети: ЛЬ
- Лук
- Какой первый звук?
Дети: Л
Педагог:
- Звук Л может быть мягким или твѐрдым, значит какой это звук, согласный или гласный?
Дети: Согласный.
- Каким цветом мы обозначаем согласный звук?
Дети:
- Синим.
Педагог:
- Внимательно послушайте и назовите мне слова, которые начинаются со звука Л
Лев комарика ловил
Лапой лоб себе разбил.
Дети называют: лев, ловил, лапой и лоб
А сейчас, ребята познакомимся с буквой, в которой живѐт звук Л
Посмотрите, это