/>Цель: Продолжать учить детей читать слоги из 2,3 и 4 букв, предложения из двух, трѐх
слов. Осмысливать прочитанное. Развивать внимательность, умение правильно видеть и
читать букву. Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки.
Оборудование: Магнитные буквы, мольберт, буквари, тетради, простые карандаши.
Ход занятия:
Придумаем слова, в которых есть звуки:
р, с, ш, л, х, м
Педагог по очереди выставляет буквы на мольберт
(Ответы детей)
А сейчас надо выложить из букв слова:
СЫР
СОР
СЫ-РО
Дети выполняют самостоятельно за столами.
Откроем буквари хоровое и индивидуальное чтение. Педагог следит, чтобы дети не
разрывали слоги, читали слитно.
Физ. минутка
К речке быстрой мы спустились
Наклонились и умылись
1,2,3,4 вот как славно освежились
Делать так руками нужно
Вместе раз- это брас
Одной рукой - это кроль
Все, как один плывѐм как дельфин
Вышли на берег крутой
И отправились домой
Откроем тетрадки
Нужно напечатать слова: СОР, СЫР, СУ-ХО. Педагог следит за тем, чтобы дети не
забывали пропускать клеточку, печатали букву на всю клеточку и за осанкой детей.
Итог:
1 Вспомним, чем мы сегодня занимались?
2 Какие слова мы научились читать?
3 Какие слова мы писали?
Страницы: << < 66 | 67 | 68