овека: уменьшаются раздражительность и разочарование, повышается чувство бренности жизни и своей принадлежности к природе, частью которой мы является.
Пакет 2 – Шопен. "Мазурка" и прелюдии, Штраус. Вальсы, Рубинштейн. "Мелодия". Воздействие на человека: уменьшается чувство тревоги, неуверенности в благополучном конце происходящего. Пакет 3 – Бах. "Прелюдия" и фуга "Минор", Чайковский. "Шестая симфония", часть 3, Шопен. "Прелюдия", Лист. "Венгерская рапсодия" 2.
Воздействие на человека: поднимается общий жизненный тонус: улучшается самочувствие, повышается активность, улучшается настроение.
Классическая музыка особенно способствует возникновению чувств и рождению настроений и образов. Приятные ощущения, связанные с музыкой, стимулируют взаимодействие, позволяют повысить уровень внимания ребёнка и увеличивают его устойчивость к стрессам.
Все эмоции имеют физическое выражение. Наши мышцы реагируют на страх, гнев, радость, счастье по-разному. На занятиях дети открывают пути выражения эмоций вовне приемлемыми способами, а не затаивают их внутри себя. Рассмотрим одно из таких упражнений, способствующих самовыражению и развитию умения понимать эмоции и чувства, находящихся рядом людей: "Сядьте в кружок, касаясь, друг друга. Теперь постарайтесь подумать о том, как себя чувствует человек, когда он никому не нужен.
Вы знаете, что сидите в кружке. Если вам захочется, вы можете выйти из него, двигаясь очень медленно. Найдите место, где захочется остаться.
Ты совсем один. Рядом никого нет. Побудь некоторое время в одиночестве. Будь неподвижен.
Если же тебе захочется побыть с кем-то рядом, возвратись в кружок.
Обсудим, что произошло. Как вы себя чувствуете в одиночестве?
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>