нения («колечко», «кулак-ребро-ладонь», «лезгинка», «ухо-нос»).
4. Комплекс упражнений на развитие концентрации внимания («колечко», «кулак-ребро-ладонь», «лезгинка», «ухо-нос», «лягушка»).
5. Комплекс упражнений по развитию переключения внимания («кулак-ребро-ладонь», «лезгинка», «ухо-нос», «лягушка», «замок»).
6. Комплекс упражнений по развитию наблюдательности (игра «В гостях у Шерлока Холмса»).
7. Итоговое занятие по развитию свойств внимания. Игра «Разведчики».
2Ноябрь
Декабрь
(2 четверть)Когнитивная сфера.
Память7Развитие памяти с помощью психотехнических приемов. Обучение рациональной организации запоминания. 1. Выявление ведущего типа памяти через диагностику свойств памяти.
2. Психогимнастика. Упражнения по развитию мелкой моторики (кинезиологические упражнения).
3. Упражнения по развитию зрительной памяти (работа по образцу, воссоздание мысленных образов).
4. Психогимнастика (кинезиологические упражнения для развития слуховой и моторно-слуховой).
5. Упражнения по развитию ассоциативной и логической памяти (группировка по смыслу, ассоциации, по иск закономерностей).
6. Психогимнастика, кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики и развитию опосредованного произвольного долговременного запоминания (смысловые единицы, таинственные слова).
7. Итоговое занятие по развитию всех видов памяти. Сочинение сказки «В стране памяти».
3Январь
Февраль
Март
(3 четверть)Когнитивная сфера.
Мышление10Повышение умственной работоспособности с помощью психотехнических приемов по развитию мыслительных процессов (наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического).
Формирование у школьника положительной мотивации на познавательную деятельность. 1. Диагностика степ
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>