ирение представлений об окружающем и обогащение словаря.
Охрана и укрепление психологического здоровья: предупреждение психофизических перегрузок, стабилизация эмоциональной сферы, создание климата психологического комфорта в обучении.
Программа опирается на следующие принципы: системность; комплексность; деятельностный подход; онтогенетический; общедидактические принципы (наглядности, доступности, индивидуального подхода, сознательности). Содержание коррекционных занятий исключает формально механический подход и «натаскивание» учебных - навыков.
Структура программы
Программа разделена на четыре этапа (по учебным четвертям):
1. Развитие когнитивной сферы: внимание (9 часов)
2. Развитие когнитивной сферы: память (7 часов)
3. Развитие когнитивной сферы: мышление (10 часов)
4. Развитие эмоционально-волевой сферы: формирование позитивной «Я – концепции», самопознание своих ресурсов, минимизация личностной тревожности (8 часов)
Программа состоит из 34 занятий. Продолжительность занятий 30-35 минут.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН коррекционно-развивающих занятий
п/пПериодТемы, разделыКол.
часовЦели и задачиНаименование форм работы и упражнений
123456
1Сентябрь Октябрь
(1 четверть)Когнитивная сфера.
Внимание9 ч. Развитие произвольности и свойств внимания с помощью психотехнических, нейропсихологических приемов и кинезиологических упражнений1. Диагностика свойств внимания. Психотехника, комплекс упражнений по развитию мелкой моторики («колечко, пальчиковая гимнастика»).
2. Комплекс упражнений по развитию объема и распределения внимания через психогимнастические упражнения («колечко», «кулак-ребро-ладонь»).
3. Комплекс упражнений по развитию устойчивости внимания через развитие психогимнастические упраж
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>