альному класі навчання відбувалося за новою методикою, яка передбачала, насамперед, використання на уроці більш цікавого та складного навчального матеріалу: розвязування олімпіадних задач, спроби самостійно складати задачі, пошук відповідей на питання, які можуть виникнути під час виконання лабораторних робіт, а також можливість самостійно відтворювати досліди видатних вчених як безпосередньо, так і за допомогою віртуальної фізичної лабораторії. Для кращого запамятовування, додому учням надавався пакет з відео-уроками . Діти, у будь-який вільний час самостійно отримували знання за допомогою електронних уроків та презентацій. При виникненні запитань чи проблем при опрацюванні матеріалу, учні могли спілкуватися з вчителем по пошті або в on-line режимі через Skype. Було помічено, що не всі учні мають достатні навички для вільного користування Інтернетом. Головна проблема була викликана невмінням користуватися програмою Power Point. Тому були проведені очні зустрічі учнів з вчителем для пояснення принципу роботи певних програм. Дані заходи сприяють, розвитку творчих здібностей та виникненню зацікавленості до самостійного вивчення фізики та прагнення до створення чогось "свого" нового, невідомого ще людству.
В контрольному класі навчання було традиційним.
Вивчивши даний розділ, було проведено контрольну роботу в обох класах, результати якого показали, що рівень знань в експериментальному класі значно вищий ніж в контрольному. (див. Таблицю 2)
Результати дослідження
Таблиця 2
Рівень знань
Контрольна група
Експериментальна група
Кількість учнів
Кількість учнів
Високий
5
16
11
34
Достатній
15
46
14
44
Середній
7
22
5
16
Низький
5
16
2
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>