Приставки раз/рас

иску слово ра(з/с)править.
-В чём возникла проблема? В какой части слова пропущена буква?
Работа в паре.
-Обсудите и запишите слово в один из столбиков.
Проверка.
- В какой столбик вы записали слово?
(Учитель не называет правильного ответа)
Докажите. В чём затруднение?
-Ребята, вы хотите получить ответы на эти вопросы? Хотите узнать способ для определения написания приставок раз-/рас-?Один ученик работает за доской, остальные дети выполняют самостоятельно на карточке задание в паре.
-Чтобы верно найти приставку, сначала подбираем однокоренные слова и находим корень.
-Слова с приставками и слова с предлогами.
- Глаголы.
С глаголами пишется отдельно только частица НЕ.
- Приставка – это часть слова, которая пишется перед корнем и служит для образования новых слов.
-коклюшки
(Один ученик находит в Толковом словаре значение слова коклюшки и читает информацию).
Из произведения вологодской писательницы Елены Степановны Триновой «Кружевные сказки».
H
J
L


(
F
H
J
L
V



N
N








愀Ĥ摧喛ð
kdô
愁Ĥ摧悍A
h
h
h
愁Ĥ摧悍A
h
h
Дети вспоминают информацию о писательнице с уроков литературного чтения.
(На пороге, в доме, за городом, записал, прочитал, перед уроком, выбросил. )
-Слова с приставками раз-
/рас-.
-Приставки разные.
Дети выполняют работу самостоятельно.
Самооценка.
«Кружевные сказки»
-Мы не знаем, какую букву написать в приставке - З или С.
Дети работают в паре и пишут свои варианты.
-Мы знаем, что приставки пишутся единообразно, но, оказывается, есть приставки раз-/рас-.
В каких случаях пишется приставка раз-, а