Приставки раз/рас

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 25 имени И. А. Баталова»
Школьный конкурс методических разработок уроков (занятий, сценариев)
«Мои педагогические находки»
Глебова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
(Фамилия, имя, отчество участника, его должность)
Урок русского языка в 3 классе
(Предмет. Внеурочное занятие. Другое. Класс. )
Тема: «Правописание приставок раз-/рас- »
(Формирование УУД с использованием регионального компонента)
Вологда, октябрь2020 год
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 25 имени И. А. Баталова»
Школьный конкурс методических разработок уроков (занятий, сценариев) «Мои педагогические находки»
Технологическая карта урока
Таблица 1
Автор, разработчик:Глебова Татьяна Юрьевна
Предмет. Программа. Русский язык. УМК «Перспективная начальная школа»
Класс3
Тип урока (мероприятия) Открытие новых знаний.
Формирование УУД с использованием регионального компонента (Е. С. Тринова «Кружевные сказки»)
Технология Технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология
ТемаПравописание приставок раз-/рас-.
ЦельОрганизовать совместную деятельность учащихся с целью научиться правильно писать слова с приставками раз-/рас- и выделять приставки в словах.
ЗадачиОбразовательные:
дать понятие о правописании приставок раз-/рас-.
Развивающие:
Развивать умение анализировать, обобщать, формировать умение работать в паре, группе. Развивать фонетический слух. Совершенствовать умение находить ошибки и исправлять их, делать выводы и оценивать работу. Развивать умения работать со словарями и дополнительной литературой.
Воспитательные:
Совершенствовать