Принципы, приёмы педагогической техники для формирования УУД.

Ольга Геннадьевна Афанасьева
МБОУ "СОШ 2" г. Тулун
Принципы, приёмы педагогической техники для формирования УУД.
В статье представлены принципы и приёмы педагогической техники, апробированные на практике.
В основе организации учебного процесса в современной школе лежит системно- деятельностный подход, где ключевая фигура -- учитель, а главное действующее лицо -- ученик.
Учитель, как по нотам, играет свой урок, пользуясь своими "секретами" -- приемами управления классом, поддержания дисциплины и внимания, эффективной проверки знаний: устного опроса, повышения интереса к учебному материалу, повторению пройденного на уроке, игровой учебной деятельности, письменному контролю, уровням и видам домашнего задания и др. Целью статьи является поделиться приёмами педагогической техники для формирования УУД у обучающихся.
А. А. Гин выделяет пять основных принципов педагогической техники.
Принцип свободы выбора - в любом обучающем или управляющем действии необходимо предоставлять ученику право выбора, которое всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор.
Принцип открытости - не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса.
Принцип деятельности - освоение учениками знаний, умений и навыков преимущественно в форме деятельности.
Принцип обратной связи - регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи.
Принцип идеальности - максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе обучения
Немаловажным результатом использования данных приемов в условиях реализации