>
Человек уничтожает животных. Без животных не будет растений, мяса, молока и т. д.
Промышленные предприятия отравляют воздух. Леса вырубаются.
Промышленные предприятия сливают в воду отходы, люди бросают в воду мусор
Каково будущее человечества, которое не бережёт природу?
- Давайте начнем работать над материалом и выясним, правильные ли предположения сделали.
- А теперь давайте вернемся к нашему дереву предсказаний.
- Какие версии оказались верными?
Слайд 9.
Приём "Кластер"
Надо отметить, что такой приём, как "Кластер" универсальный, может использоваться на всех уроках.
Суть приема заключается в том, что информация, касающаяся какого - либо понятия, явления, события, описанного в тексте, систематизируется в виде кластеров (гроздьев). В центре находится ключевое понятие. Последующие ассоциации обучающиеся логически связывают с ключевым понятием. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме. Ученики легко используют этот прием. Достаточно 2 - 3 раза провести подобную работу, чтобы этот прием стал технологичным.
Слайд 10.
Урок окружающего мира
- Прочитай тему урока. Здоровый образ жизни.
- Запишите несколько фраз по теме.
Потом дети зачитывают свои фразы, которые фиксируются на доске. Получаем кластер, который к концу урока может значительно разветвиться.
Слайд 11.
Прием "Отсроченная отгадка" - выборочное чтение с целью найти ответы на вопросы, поставленные учителем. Ученики совершенно иначе относятся к самостоятельной работе с учебником на уроке, если необходимо не просто читать, а искать разгадку, ответ на сфор
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>