взгляд, отличной презентации.
Прежде всего учителю нужно сделать собственные карточки-шпаргалки (план, опорные пункты).
Во-вторых, нужно сделать слайды так, чтобы они подкрепляли слова учителя, а не повторяли. Нужно создать слайды, которые подкрепляют сказанное эмоционально, которые доказывают не только их точность, но и справедливость.
И, в-третьих, нужно создать письменный конспект, который учитель потом оставит ученикам. В него можно внести столько подробностей и примечаний, сколько захочет учитель.
Использовать мультимедийные презентации в качестве наглядности можно применять практически на всех уроках информатики, проводимых в настоящее время учителями:
урок овладения новыми знаниями;
урок формирования и совершенствования умений и навыков;
урок обобщения и систематизации знаний;
урок повторения, закрепления знаний;
контрольно-проверочный урок;
комбинированный урок, на котором решается несколько дидактических задач.
Из всего мною написанного можно сделать вывод, что по сравнению с обычными средствами представления информации, мультимедиа представляет человеку более доступные и удобные для него формы работы с информацией, что дает возможность более быстро и качественно воспринимать, преобразовывать, синхронизировать и анализировать информацию.
Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе в качестве наглядности позволяет:
организовать оптимальное сочетание мотивационных и наглядных параметров учебного материала;
провести учет характеристик динамики работоспособности учащихся;
организовать подготовку и проведение урока с учетом особенностей восприятия мультимедийных материалов;
использовать специальные приемы, связанные с характеристиками учебного материала
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>