кончаний имён существительных множественного числа. Орфографический тренинг, контроль правильности выполнения задания. Комплексное повторение грамматических признаков имени существительного.
(Мама купила пять килограммов апельсинов. На болоте я видел несколько цапель. У нашей утки пять утят. У Коли нет резиновых сапог. С тех пор прошло много времени. На свете так много красивых имён. С крыши упало шесть капель. )
(Проверка)
Упражнение 1 "Пишем грамотно". Поиск существительных, которые не подчиняются общему правилу написания окончаний. Активизация словарного запаса, тренировка в написании слов с изучаемой орфограммой.
-Подчеркните слова, которые не подчиняются общему правилу написания окончаний. (Армия, фамилия, профессия, движение, линия, занятие, собрание, санаторий, планетарий).
-Запишите подчёркнутые слова на -ий, -ие в форме предложного падежа.
-Запишите слова на -ия в форме дательного и предложного падежей.
- Проверьте результаты своей работы в Учебном центре г. Грамматейска.
(Проверка)
- Молодцы!
Упражнение 2 "Пишем грамотно". Повторение знаков препинания в предложениях с однородными членами. (Вода).
4.
Закрепление учебного материала, предпола - гающее:
::постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть дос - тигнут учащимися на данном этапе урока);
::определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе уро - ка;
::описание форм и методов достижения по - ставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает учитель.
::описание критериев, позволяющих опреде - лить степень усвоения учащимися нового
учебного материала;
::опи
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>